各二级学院：  
　　根据2010年7月教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、2012年3月教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、2014年3月12日教育部办公厅下发的《2014年教育信息化工作要点》等文件精神，促进我校教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享。为了进一步推进我校课程信息化建设内涵，规范示范性网络课程建设与管理，要求各2015年春季在上课程《泉州师范学院网络教学平台》（网络教学平台地址为：http://210.34.120.96）在线制作课程网站，具体要求如下：
(1)课程介绍
   完成课程介绍栏目建设，内容应包括课程性质特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法和组织形式、授课对象要求、教材与参考资料、考核方式等。
(2)教学大纲
   完成教学大纲的信息化维护，要求以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学活动、教学方法、考试大纲等。
(3)教学日历
   记录教学日历，体现教师组织课程教学的具体实施计划表，明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等。
(4)教师信息
   完成围绕教师本人的研究方向、教学成果及学术研究情况两部分的介绍。教学成果可以包括：近年来讲授的主要课程、承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计）、主持或参与的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）、在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）、获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序及时间）、主编或参编的各级各类教材或教学参考资料（含书名、出版社、出版时间）等相关内容。学术研究情况可以包括：近年来主持或参与的学术研究课题（含课题名称、来源、年限）、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）、获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序及时间）等相关内容。
(5) 教学资源
   选择性地提供包括电子课件、电子教材、参考文献、教学视频、试题试卷库、课程作业、教学材料（本课程相关的多媒体资源库及其它相应外部链接）等教学资源。
材料建议以教材目录的“章”、“节”或授课课次、内容知识点为单位进行组织。每章配备的练习题、测试题及课程作业在交互性栏目中组织，不要放在教学材料中。
(6)教学活动
   对答疑讨论、课程问卷、在线测试、研究型教学、课程通知等栏目根据教学需要进行灵活使用。答疑讨论要遵循积极、认真、负责、及时的原则，设定基本、常见问题的答疑。通过课程通知、答疑讨论、课程问卷、教学邮箱、教学笔记、研究型教学、课程作业、试题试卷库、在线测试等栏目加强师生交流。