文化与传播学院

为了精准谋划学生就业工作，做好师范类专业认证中期审核“后半篇文章”，落细“省级一流本科专业”建设指标要求，助力教育硕士专业学位研究生授权点培育创建，文传学院中文系按照上级整体部署，邀请“厦门市中学语文学科带头人”曾香阜、胡先锋在俊秀文学院多功能演播厅，为在学研究生（含联合培养）、汉语言文学高年级本科生做了两场精彩报告，并参与“专业培养目标、毕业要求与课程体系合理性评价”研讨活动。

在题为《语义、语意与语用：略谈文本解读的内容与方法》的讲座中，胡先锋老师结合统编教材具体文本，从“借助语典做好语义训释，立足文本内外语境理解语意，面向学生阐释作家语用观念及语用方法”等方面，阐述“学生主体、教师主导、训练主线”的“三主”范式，并希望在场师生要重视培养文本解读能力。

曾香阜老师则在《中学写作教学实践》的演讲中结合自身从教经历，从“师容、师德、师才”三要素入手，而将写作教学阐释为一项“明师工程”。其认为：“明智”之师是初级阶段，主讲教师要注重教法学法，挖掘授课对象的写作潜能；“明理”之师是中级阶段，应围绕“文理、事理、情理”三个维度，做到“文道统一”、以“文”服众；“明心”之师是高级阶段，需涵养学生创作“情怀”，进而提升作文“格局”。

在“儒家茶馆”随后进行的研讨活动中，中文应用教研室主任张婉霜博士受专业负责人专门委托，向来宾介绍学系汇聚众智、握指成拳，既在“请进来”上下功夫，又在“走出去”上出真招，积极探索“UGS协同育人的泉师模式”，努力建构中国语言文学自主知识体系。双方还就推动“一轴双翼、两轨并行、三位一体、四轮驱动、五链融合、六维协同”人才培养模式创新等话题展开交流并形成共识。

 “明者因时而变，知者随事而制”。在学校有关部门与文传学院的大力支持下，中文系秉承“以语塑心，以文化人，以美筑梦”系训精神，以校级新文科研究与改革实践项目（2021XWK010）、福建省本科高校教育教学改革研究项目（FBJG20210251）等课题为主要抓手，充分发挥福建省高校课程思政优秀教学案例“凝练闽南意象，讲好海丝故事”示范引领作用，持续完善“硕本中小贯通，文史哲艺汇融，课岗赛证一体，产学研用结合”特色育才体系，为“海丝名城”基础教育事业高质量发展提供澎湃动力。（文字：祖明菊，图片：王苓，初审：张婉霜，复审：李莉、王伟）