早晚自习，趣事多多（一）——记我院开展新生早晚自习专业训练
发布时间 ：2016-09-18 浏览：221
本报讯（记者张颖超）为了体现专业特色，让新生从大一开始掌握专业素质，我院在早晚自习课上为新生开展主题专业训练。特殊教育专业开展手语训练、小学教育专业进行书法训练等，让同学们从大一开始夯实基本功，为成为一名优秀教师做好充实的准备。
特殊教育篇·手语
选择特殊教育专业的学生他们可能将会面对一个特殊的群体，这些孩子或是有听力障碍，视觉障碍，学习障碍或者是多种障碍。这些困难都需要特殊教育专业的学生用心地去面对，去克服。
开始的几天，他们先练习沟通交流的基本手语。只见他们用手比划着，专注地琢磨着手绕了个圈、该竖起哪只手指、哪里比划的不到位了。慢慢地，他们能够连贯地用手语表达一整句话。“高兴”就是双手横伸，掌心向上，上下交替动几下；“认”就是一手食指、中指分开，指尖朝前，自眼前向前移一下；“识”就是食指在太阳穴点一下；“你”就是食指指向对方……
之后特殊教育的新生开始练习歌曲。他们一边哼着歌儿“明天你好，含着泪微笑”，一边研究并纠正自己的手势。通过入学以来的手语入门自学，增强了特殊教育专业新生们对本专业的热情，为今后他们的残疾人教育奠定基础。
小学教育篇·书法
人手一本启蒙字帖，每天早晚自习，一次40分钟。小学教育专业的新生开始了他们别样的早晚自习模式，硬笔练习。
他们先纠正自己的拿笔姿势，然后一笔一画，聚精会神地沉浸在自己的练字世界里。“点，撇，捺，横……”教室里寂静得只剩下笔唰唰的声音。
据悉，集中练字开展两周以来，班上的同学们依旧坚持积极的心态。为了培养良好的学习习惯，助班鼓励同学们回寝室也坚持练习。16级小学教育文科方向的新生陈芊妤表示对早自习很有热情，她希望自己能写出一手好字，熟练的掌握好专业技能。
看到同学们的认真，助班张仁杰对大家充满信心。他表示，硬笔是合格教师的必备技能之一，对于接下来将开展的毛笔和粉笔字练习，他希望16级小学教育专业的新生们能够继续保持这样的热情。